广州工商学院突击队赴塘口开展碉楼文化宣讲

　　图为突击队宣讲队员与孩子们合影谢林涛供图

　　为深入贯彻落实党的二十大精神，积极响应国家关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的号召，引导广大青年学子在社会实践中助力乡村振兴与文化强省建设，近日，来自广州工商学院“碉楼新语双语突击队”的同学们依托暑期“三下乡”社会实践平台，走进江门开平，面向当地二至六年级学生开展了一场别开生面的侨乡主题双语实践课。

　　此次活动旨在通过“英语+世遗”的创新模式，将语言教学与在地文化深度融合，在青少年心中播撒文化自信的种子，切实增强少年儿童对侨乡文化的认同感、参与感与凝聚力，同时提升其跨语言表达能力，让世界文化遗产——开平碉楼与村落焕发新的生机。

　　图为闯关环节孩子们积极举手回答问题林楷涵供图

　　作为广东省首个世界文化遗产，开平碉楼与村落不仅是华侨文化的鲜活见证，也是中西文化交流的瑰宝。然而，如何让侨乡少年读懂脚下热土，学会用英语讲述身边的世遗故事，仍是不小的挑战。此次“三下乡”，来自商务英语专业的队员们并未止步于书本知识，而是带着专业工具箱走进课堂，尝试用青春话语和创新形式，为破解这一文化传播课题贡献一份来自大学生的智慧与力量。

　　课堂上，队员们摒弃了传统的灌输式教学，巧妙设计了“碉楼小小特工”闯关主线，极大地调动了孩子们的学习兴趣。孩子们先通过英语宣传片了解华侨筑楼史，随后在情景拼词游戏中，将“watchtower”等近20个核心词汇与建筑、文化等维度结合。这种寓教于乐的方式，让学生在欢乐中读懂华侨故事，深刻领悟碉楼承载的家国情怀。

　　图为突击队队员引导学生回答问题王海宇供图

　　为了检验学习成果并锻炼口语输出能力，课程特别设置了“金牌导游”实战环节。令人欣喜的是，原本羞涩内向的孩子们纷纷褪去胆怯，主动走上讲台。其中，一名即将升入二年级的小男孩表现尤为亮眼，他不仅在台下认真打草稿，还创造性地结合中文释义，用稚嫩却坚定的英文向同学们介绍碉楼的外形特征与建造历史。这一从知识输入到口语输出的转化过程，不仅有效提升了孩子们的英语核心素养，更让他们在角色扮演中增强了对本土文化的自豪感与主人翁意识。

　　图为二年级小朋友勇敢用英语发言王海宇供图

　　活动的尾声，所有完成闯关任务的“小小特工”都获颁了专属纪念证书与奖品。一张张灿烂的笑脸，定格了此次双语课堂的温馨瞬间。孩子们纷纷表示，以前觉得碉楼只是爷爷奶奶口中的老房子，现在发现它不仅外形独特，背后的故事更是动人，以后还要做“小小讲解员”，把这些故事讲给外地游客听。

　　此次“三下乡”双语实践课，不仅为乡村青少年提供了优质的素质教育资源，更探索出了一条“玩中学、学中用”的文化传承新路径。它将静态的文化遗产转化为动态的育人资源，让文物保护理念深入童心，有效增强了侨乡文化的凝聚力和影响力。

　　在宣讲后，队员们感慨道：“备课时，为兼顾英语的专业性与孩子们的接受度，我们反复推敲课堂内容，过程颇为不易。但课堂上，孩子们认真的神态、出色的学习能力，给了我们莫大的惊喜与感动。看到最终的课堂成效，我们深感所有的付出皆有所值。”带队老师也表示，队员们在宣讲过程中，既服务了社会，又深化了对国情民情的认识。通过将专业所学与乡村实际相结合的备课探索，以及孩子们在课堂上的积极反馈，队员们真切体会到了文化传承的现实意义，真正实现了在实践中受教育、长才干、作贡献。

　　未来，“碉楼新语双语突击队”队员将继续发挥专业优势，持续探索侨乡文化的现代表达与国际传播，让更多孩子在语言的桥梁上，看见家乡之美，讲好中国故事，让千年文脉在青春的接力中薪火相传。